Risda: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam

RELEVANSI ANTARA PENDIDIKAN ISLAM DALAM KANDUNGAN ISI KITAB ALALA TANALUL ILMA KARYA SYAIKH SALIM BIN SAID NABHAN DENGAN PENDIDIKAN MODERN

Nur Wahib — 2026-03-03

Penelitian kepustakaan dengan teknik dokumentasi dan dianalisis dengan metode induktif dan deskriptif analitik. Penelitian ini untuk menjawab pertanyaan bagaimana Relevansi dan faktor pendukung dan penghambat antara Pendidikan Islam dalam Kandungan Isi Kitab Alala Tanalul ilma dengan pendidikan modern. Sedangkan penelitian ini mempunyai tujuan yaitu : mengkaji dan menjelaskan konsep Pendidikan Islam dalam Kandungan Isi Kitab Alala Tanalul Ilma dengan pendidikan modern dan faktor pendukung dan penghambat antara pendidikan Islam dalam kandungan isi kitab Alala Tanalul Ilma dengan pendidikan modern.

Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa syarat-syarat menuntut ilmu dalam pendidikan Islam dengan pendidikan modern : (1) Sama-sama mengedepankan kecerdasan. Jadi, relevan dengan keduanya, (2) Sama-sama membutuhkan minat besar, Jadi, relevan dengan keduanya, (3) Kesabaran menjadi kunci bagi keberhasilan, Jadi, relevan dengan keduanya, (4) Sama-sama membutuhkan biaya, Jadi, relevan dengan keduanya, (5) Pendidik dibutuhkan sebagai pelaku utama pendidikan, Jadi, relevan dengan keduanya, (6) Sama-sama mengenal waktu lama, Jadi, relevan dengan keduanya.

Faktor Pendukung pendidikan Islam dengan pendidikan modern adalah: Orientasi ilmu pengetahuan, etos kerja tinggi, spiritual diri, fasilitas (fisik, non fisik), pelaku utama pendidikan, orientasi ke depan.

REAKTUALISASI FIKIH KEBANGSAAN DALAM PENANGGULANGAN DAN PENCEGAHAN RADIKALISME DI PONDOK PESANTREN JAWA TIMUR

Muhammad Habib Husain — 2025-09-18

Abstrak

Jurnal ini mengkaji urgensi reaktualisasi fikih kebangsaan dalam rangka pencegahan dan penanggulangan radikalisme di pondok pesantren Jawa Timur. Pesantren sebagai institusi pendidikan Islam tradisional memiliki peran penting dalam membentuk karakter santri yang moderat, toleran, dan berwawasan kebangsaan. Namun, meningkatnya penyebaran ideologi radikal, termasuk melalui media digital, menuntut pesantren untuk mengintegrasikan nilai-nilai kebangsaan secara lebih sistematis dalam kurikulum. Fikih kebangsaan berfungsi sebagai kerangka normatif yang menegaskan harmoni antara ajaran Islam, konstitusi negara, dan nilai-nilai Pancasila, sehingga relevan sebagai basis penguatan ideologi kebangsaan di lingkungan pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan studi kasus pada sejumlah pesantren di Jawa Timur. Hasil analisis menunjukkan bahwa strategi implementatif meliputi reformulasi kurikulum berbasis moderasi beragama, penyusunan modul ajar yang kontekstual, peningkatan kapasitas pendidik, penguatan literasi digital santri, penyusunan buku ajar yang sesuai dengan konteks lokal, serta penguatan kerja sama dengan pemerintah dan organisasi keagamaan moderat. Dengan penerapan strategi tersebut, pesantren diharapkan mampu menjadi benteng ideologis yang efektif sekaligus agen perdamaian dalam menjaga keutuhan bangsa dan merawat keberagaman.

PENANAMAN NILAI-NILAI DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK USIA DINI DI PPT NUSANTARA SAMBIKEREP SURABAYA

Siswoyo — 2026-03-03

Abstract

This study aims to identify the Islamic religious values instilled, the method of instilling them, as well as the supporting and inhibiting factors in the process at PPT Nusantara Sambikerep Surabaya. Islamic religious education is recognized for its urgency in early childhood development as a moral and spiritual foundation, relevant to the Indonesian context and the crucial role of PAUD in character building. Through a case study, this research found that PPT Nusantara applies various methods such as exemplary, playing in centers, storytelling, self-habituation, and demonstration. Supporting factors include student potential and educator competence, while inhibiting factors include parental awareness and teacher creativity. The conclusion shows that PPT Nusantara actively seeks to instill the basics of Islamic teachings to shape the character of noble early childhood.

ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN SKI BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK KREATIVITAS GURU

M RIFQI ZAM ZAMI — 2026-03-03

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui ragam media pembelajaran SKI berbasis teknologi dalam meningkatkan kreativitas guru dan media pembelajaran SKI berbasis teknologi yang ideal untuk diterapkan di dalam kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus pada kelas IV Minu Ngingas Sidoarjo. Hasil penelitian ini bahwasannya terdapat empat media pembelajaran SKI berbasis teknologi yang digunakan dikelas yaitu media film, media powerpoint, media video, dan media interaktif. Media yang menarik dan menyenangkan bagi peserta didik adalah media interaktif yang memperoleh prosentase sebesar 63,9%. Disamping itu, untuk menunjang media pembelajaran berbasis teknologi, guru juga menggunakan media game digital sebagai alat penugasan. Terdapat tiga macam media game digital yaitu word wall, quizziz dan snake and ladders games. Media game digital yang menarik dan mempengaruhi semnagat peserta didik adalah game snake and ladders games yang memperoleh prosentase sebesar 41,7%. Menurut guru SKI media interaktif merupakan media yang sangat efektif dan efisien dalam segi pembuatan, penerapan, dan penyampaiannya. jadi, secara keseluruhan media interaktif adalah salah satu ragam media pembelajaran SKI berbasis teknologi yang ideal dan dapat diterapkan di dalam kelas.

KONSEP SEKOLAH RAKYAT DALAM PERSPEKTIF KI HAJAR DEWANTARA

Ahmad Baidowi — 2026-03-03

Abstract

This article explores the concept of the People's School based on the views of Ki Hajar Dewantara, a nationalist educational figure who founded Taman Siswa as a form of resistance to the colonial education system. Using qualitative descriptive methods and literature reviews, this study presents several important educational principles, such as the "Among" system, the concept of "Tri Pusat Pendidikan," and the philosophy of "Ing Ngarsa Song Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Woori Handayani."

The findings of this study indicate that the idea of Ki Hajar Dewantara's People's School remains relevant in shaping the personalities of independent, creative, educated, and responsible students. Furthermore, its values can be applied in today's educational context, including the implementation of the Merdeka Curriculum and the challenges of education in the era of Society 5.0.

Keywords: KI Hajar Dewantara, People's School, Among System, Independent Curriculum character education.

EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTIKUM MAHASISWA PASCASARJANA UIN SYEKH WASIL

Isfiana Oktaria Nasihatul Umami — 2026-03-03

Program praktikum bagi mahasiswa pascasarjana berperan penting untuk memperkuat kemampuan analisis, professional, dan pengalaman praktis melalui penerapan teori di lapangan. Evaluasi terhadap pelaksanaan program diperlukan untuk mengetahui efektivitas, relevansi, serta kualitas program dalam mendukung pencapaian kompetensi lulusan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi Program praktikum mahasiswa Pascasarjana UIN Syekh Wasil dengan menggunakan grand teori Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah seperti, buku, jurnal, pedoman praktikum, regulasi akademik, dan laporan kegiatan. Hasil Evaluasi pada aspek konteks menunjukkan bahwa program ini sangat sesuai dengan kebutuhan akademik dan profesionalme mahasiswa. Dari aspek input, sumber daya, pedoman, dan kesiapan institusi sudah cukup memadai. Proses pelaksanaan program sesuai dengan pedoman yang ada, meskipun terdapat variasi dalam intensitas bimbingan. Pada aspek produk, praktikum berhasil meningkatkan kompetensi mahasiswa dan memberikan manfaat positif bagi institusi mitra. Dengan demikian, Program Praktikum Mahasiswa Pascasarjana UIN Syekh Wasil dinyatakan efektif dan layak untuk dikembangkan lebih lanjut guna meningkatkan kualitas pendidikan pascasarjana serta kesiapan mahasiswa dalam dunia kerja.